Пособие раскрывает подходы к организации сюжетной игры в группах старшего дошкольного возраста, позволяет педагогам повысить качество поддержки игровой деятельности. Игра дошкольника рассматривается как деятельность, основанная на воображении и фантазии, импровизации. Поэтому мы стремимся избегать готовых конспектов игр, противоречащих природе игры, и показать педагогу разные пути развития игровых сюжетов, раскрыть способы их построения. В пособии представлена педагогическая диагностика, направленная на изучение особенностей развития ребенка 5—7 лет в игре.
Книга адресована педагогам и методистам ДОО, студентам педагогических колледжей и вузов, обучающихся по направлению «Дошкольное образование».
